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2021-06-01閱讀:1次

2021
美國留學概況
勵志前行 展望未來
SET SAIL

美國留學

美國教育
American education
01、教育理念

美國是一個教育大國,也是一個教育強國。討論美國教育,是一個很復雜的問題,由于美國是一個文化多元的國家,美國教育也是如此。影響美國教育的原因很多,但影響最深遠的因素是教育理念。這種理念不僅僅是教育家、教育理論家關于教育的理論體系,而是被美國政府、政黨、全社會所有民眾所接受和所遵循的教育理念,具有廣泛性、深入性和實踐性的特點。

01、教育理念

教育是一種信仰

美國人認為,一個人不管處于什么境地,有兩件事是必須要做的,并伴隨一生,一是受教育,二是信宗教。教育與宗教并行,教育與宗教一樣重要。美國人對教育的重視,達到了與信仰宗教一樣的虔誠境界。1620年,歐洲最早的第 一批移民,坐著“五月花號”這只船抵達美洲,就是在現在的馬塞諸塞州波士頓的普里茅斯上岸。如今,在當時上岸時的一塊石頭上寫著“1620”幾個數字,就是對這一重大事件的紀念。那時的移民生活艱苦異常,但從1620年起,這批移民就同時在當地建學校與教學,并在1636年創辦哈佛大學。因此,哈佛大學的老師和學生都引以為傲。他們認為,學校是教化之源,是一個人從野蠻走向文明的必經之路,教育可以消除很多人性中的許多弊端。這種理念在美國誕生之前一個半世紀就已深深地植根于民眾之中。教育與宗教同樣是一種信仰理念,對美國的教育產生了十分重要的影響,由于此,政府和民眾對教育的認識,不是作為一種純粹的功利目的而進行的活動,人們對教育具有了宗教般的虔誠。

教育是國家和社會的支柱

美國人和美國政府認為,美國就像一座大廈,支撐這座大廈有三大支柱,一是政府,二是宗教,三是教育。美國教育體系完備,制度健全,各州各具特色。特別是近四千所各種類型的大學,私立的、公立的、教會的,色彩紛呈;美利堅合眾國還沒有誕生之前,十三個殖民地的教育就已具有特色和規模。因此,美國教育具有天生的獨立性。美國大學所堅守的大學精神是使大學成為才保存人類文明的場所,成為培養智者的地方,成為人類精神資源傳遞和知識創造的最 佳學堂,成為一個充滿創造和創新的具有獨立品格的思想熔爐,成為一個拒絕庸俗、堅持操守、努力用思想知識、精神呼喚社會良知,引導社會前行的精神家園。由于美國教育已經成美國國家和美國社會的一種獨特的不可或缺的強大力量,美國政府和民眾都認為教育實際上成為國家和社會的三大支柱之一。

追求教育公平和教育機會平等

美國從1776年7月4日宣布建國至今228年的歷史中,始終忠于美國開國者們賴以立國的正義、平等、自由的理想,孜孜不倦地追求人人生而平等的目標?!氨WC教育機會均等,提高教育質量”這兩句話,作為美國教育部的座右銘鑲嵌在教育部總部的大理石的墻壁上,作為一種教育理念已經深入人心。

美國總統十分重視教育公平和教育機會均等,把教育擺在首位。美國有比較健全的教育法律體系,例如《國防教育法》、《天才教育法》、《成人教育法》等等。除此之外,還有針對某一個方面的教育法律。這幾個法律,其中心內容是不僅在中小學而且在大學方面促進教育公平和教育機會均等發展。

這種政府和民間對平等、自由、機會均等的長期不懈的追求,使美國今天的教育更趨于公平和機會平等的目標。倡導教育機會平等和教育公平而由此形成美國教育的多元性、開放性、國際性、靈活性特點,確保教育公平和機會均等,又能滿足并充分發揮不同受教育對象的個性特點,使教育充滿活力和生機。

注重人文精神的培養

人文精神本質上是一種自由、自覺、批判的精神,對善惡、美丑、是非的判斷能力,寬容精神,尊重人,合作精神等,甚至包括人與自然的和諧相處,都是人文精神。美國家庭對培養小孩的人文和人文素質十分重視。在19世紀,美國曾經一度學習德國的洪堡大學的辦學原則和大學精神。直到今天,洪堡大學還是把人文科學以及培養學生的人文精神擺上十分重要的地位。因此,一個人哪怕是科學家,僅僅有科學學術專業水平還不夠,還要有社會的良知,還必須具備人文精神和人文素養。

除此之外,美國教育同樣強調獨立思考,敢于創造創新的精神,現如今已成為被全社會接受的美國教育之魂。

02、教育體系

02、教育體系

一個美國的6-18歲屬于中小學義務教育部分。教育大概分為四個階段,分別是學前教育、小學、中學及高等教育。在高中畢業前是屬于通才教育,到高等教育(學院、大學和研究所)才分職業教育和一般教育。美國學制沒有大學聯考,學生憑著在校成績及SAT/ACT分數,自行申請大學入學。

和許多國家不同的是,美國沒有國立大學這種名稱,義務教育由州政府來承擔。且在義務教育的部分,只要你是合法居留人(Green Card),就有受義務教育的權利,且在美國受義務教育都是免費的,不必繳交學雜費、課本。美國所有的中小學都為學生提供免費的課本,多數的課本都是上屆學生傳給下屆學生,一直到不能用為止。

高等教育則分為州立和私立。州立大學州民可以享受較低的學費,外州學生&國際學生學費較高。私立大學則不分州民或外地主,學費都是一樣的。此外,美國大學生在入學后前兩年,就如大一、大二時修讀通識課程,到大三才會決定主修課程。另外,攻讀醫科、法律等專業課程要等大學念完畢業后,考到相關考試,才可申請。

美國中學教育

美國中學教育

美國初中

課程體系

美國初中是兩年制,初中為7~8年級(相當于中國的初一、初二)

初中必修課是:Science科學,Social Study歷史,ESL or English語言,Math數學,Lab實驗,Gym體育,額外還有Spanish、Chinese等其他國家語言供你選擇學習,就是Second Language第二語言課。

課程設置

美國私立初中的課程和高中有些類似,也是分成英語、人文科學(Humanities)、數學、科學、外語、體育和藝術。對中國學生來講,美國初中的英語閱讀已經是很深了。這一點從SSAT Upper Level的閱讀能夠看出。美國初中生的英語課,已經開始讀莎士比亞的《仲夏夜之夢》《羅密歐與朱麗葉》。私立中學對寫作的要求也十分高,許多初中生的寫作已經達到了相當高的水平。同樣,這一點從SSAT考試的作文題目也有所反映。

美國高中

課程體系

美國高中是四年制,高中為9~12年級(相當于中國的初三~高三)。美國高中課程的設置分為必修課和選修課兩大類,必修課要求學生掌握必要而合理的學科知識結構,以適應社會基本要求;選修課課程豐富是美國高中的顯著特征,它充分滿足學生的興趣志向,培養專業技能,促進發展個人特長。

美國高中的必修課一般設有英語、數學、科學、社會等。美國高中課程雖名為必修,但實際只是一種宏觀構架,每一門必修學科下,還分層次使用不同水平的教材,開設不同名目的課程,同時美國高中采取學分制,學校要求學生在高中期間完成規定學分,隨年級升高,每學期學分數(即選課數)增加。一般每學期至少選6至7門課,完成上一年級學分,方可進入下一年級。如學生提前修滿學分,可提前畢業,申請進入大學或在校選修大學課程。

對于國際學生來說,如果就讀9年級,可以從頭開始積累學分,但是如果就讀10年級或是11年級,就要將國內已學的課程按照美國的評分標準折算成美國高中相應科目的學分,然后選擇在國內未修過的課程修讀學分,一般修讀20~24個學分就可以獲得美國高中畢業證書。

與國內相比,這更像是大學課程的設置,包括必修課和選修課,大部分課程的學習是以學生的興趣和愛好為準的,這樣的美國高中更能夠培養孩子學習的主動性。

課程設置

美國的中學教育非常注重學生的全面發展,在課程設置方面也是兼顧學業與各種活動和技能的培養。美國高中采取學分制,一般修讀18-23個學分就可以獲得美國高中畢業證書。

課程類型主要包括必修課、選修課和其他類型的課程。

必修課程:美國高中課程比較廣泛,基礎必修課程有英語、自然科學(3門:如生物、化學、物理或地理、環境、辯論)、社會科學(美國歷史、世界歷史、經濟學、心理學)、數學(代數、幾何、三角函數等)。 

選修課程:美國高中的選修課程特別多,一般美國高中均要求學生選修一定的學分。

課程設置

高等教育

高等教育類型

1、綜合性研究大學

美國國內雖沒有統一、固定的標準,但“大學”這個詞,通常指有研究生教育或研究性質的機構。某些州(如馬薩諸塞州),一所學校至少要有能力培養兩門學科的博士,才授予其“大學”稱號。

作為研究性大學,它對學術研究的重視程度不言而喻,先進的教學設備,優秀的師資力量,使得學校的教學質量得到了極高的保證。在這里不但可以授受本科教育,還可以接觸到研究生院的教授,對學生們來說,無論是未來學習方面還是就業方向都會有很大的影響。

專業更加細化,University里的本科雖然也是liberal arts education,但更傾向于專業的學習。學校提供的學術專業涉及的范圍非常廣,比如:人文科學,自然科學和社會科學等等。專業課,基礎課和選修課等也 都多種多樣,選擇范圍很廣。這樣更有助于學生們學到更深層次,更廣領域的知識。

此類大學在國際上的知名度比較高,像哈佛,耶魯,哥倫比亞等等都是聞名于世的綜合類大學。有如此高的聲譽自然有其道理,所以社會上的接受度和接納度都是比較高的,這也帶給學生們更多的實習經歷和就業機會。

通常此類大學在校學生人數比較多,尤其是公立大學,人數基本保持在幾萬人。也正因此,在此就讀的學生更能感受到大學的氛圍和文化,大都市的氣息。豐富多彩的校園活動,眾多的社團組織,各種類型的研究和實習活動,讓在這里就讀的學生的有一個多姿多彩的大學生活。

眾所周知,公立學校的學費比私立的便宜。這也正是吸引許多家庭條件不是很好,但是成績非常突出的學生前去就讀的原因。

1、綜合性研究大學

2、文理學院

文理學院(liberal arts college)是美國高校的重要種類之一,以本科教育為主,特征是注重全面綜合教育,設置課程包括藝術、人文、自然科學、社會科學等各門類。區別于以就業為重要指針的各種專業學?;蚣夹g高校。美國有相當一部分學生從這些文理學院獲得學士學位。在大部分美國人心目中,文理學院往往代表著經典、小規模、高質量的本科教育。許多文理學院的學術聲譽往往不亞于哈佛耶魯等綜合性大學,因而成為很多美國貴族教育子女的首 選。

3、地區性本科大學

美國所有的大學一開始通通是地區性綜合大學,為的是本地或本州的學生。但有些學校因歷史悠久,財力雄厚。名師開始聚集,名氣也開始響亮,逐漸吸引外地甚至外國的優秀學生,一步一步就變成全國性的知名大學。但這些全國性大學也一定以本地本州生占最多。

地區性大學和國家性(綜合性)大學的根本區別就在于最 高學位的頒發。所有國家 級(綜合性)大學都可以頒發博士學位,而地區級大學頒發的最 高學位是碩士學位。

國家 級大學培養研究型人才,承擔科研的任務和使命,而地區級大學主要是培養學生的基礎學科教育的。

4、社區學院

美國社區大學(Community colleges)亦即“社區學院”,或可稱為“兩年制大學”(以下統稱為“社區學院”),大多是公立學校。這是亞洲國家所沒有的一種教育系統(絕不是中文翻譯意思上的“街道學院”),大家可能比較陌生;它提供二年大學一般課程教育,學校會頒發副學士學位(Associate Degree),你可以轉到四年制大學或學院繼續念書,許多學分都是四年制大學承認的。美國共有一千兩百多所社區大學,擁有一千多萬注冊學生。美國社區大學的申請入學條件要求,一般都比四年制大學較低,所以學生較易申請入學。

4、社區學院

本科橋梁課程

美國本科橋梁課程是大學由于考量國際學生的特殊性,為國際學生提供的一種課程,主要是針對于語言沒有到達要求的學生。學生完成高中課程,就可以申請就讀美國大學的橋梁課程。每個大學的橋梁課程設置會有不同,一般是為期一直三個學期,也有部分學校提供四個學期的課程。校方會根據學生的教育背景和英語水平為學生匹配適合學生的橋梁課程時間。

一般來說,橋梁課程主要由語言課程和部分大學學術課程(可轉學分)組成。學生在達到橋梁期間的GPA和內測語言要求后,可入讀大二。部分大學的橋梁課程主要是語言課程組成,學生在完成橋梁課程入讀大一。

美國碩士橋梁主要是以語言課程為主,學校根據學生狀況為學生指定橋梁課程時間,學生在完成橋梁課程后進入碩士一年級繼續攻讀,畢業取得教育部認證的國外大學碩士學位。

提供橋梁課程的學校:

東北大學,南加州大學,加州大學歐文分校,美利堅大學,俄勒岡州立大學,邁阿密大學,喬治梅森大學,奧本大學,科羅拉多州立大學,塔爾薩大學,南佛羅里達大學,圣路易斯大學,新罕布什爾大學,阿拉巴馬州伯明翰大學,佩斯大學,佛蒙特大學,堪薩斯大學等。

碩士入學條件

1、本科成績

美國高校審查申請人學習成績時,要求其將成績轉換為GPA(Grade Point Average),并以此作為衡量申請人學業成就的標準。由于我國院?;旧喜捎冒俜种?,在轉換為GPA時應采取以下標準:90至100=4,80至89=3,70至79=2,60至69=1,小于60分=0。要想獲得獎學金,GPA成績應在3分以上。

通常,如果能在美國讀完本科再申請當地研究生,相對更占優勢:一來語言能力輕松過關,二來國外教授的推薦信更容易被國外大學招生官認可。

有含金量的推薦信,在美國名校錄取過程中起著極為重要的作用。一般來說,來自名校的推薦信會有很大優勢。但是,出國讀本科,也是把“雙刃劍”。美國大學對學生的平時成績考核非常嚴謹,一旦本科GPA低于3.0,想申請美國前50院校的研究生比較困難。不過,如果學生的GPA能達到3.0以上,含金量在美國招生官眼中會比國內本科生的3.0高。所以,成績好還是硬道理。

1、本科成績

2、英語能力測試

目前美國高校承認的英語考試成績主要有TOEFL(托??荚?、GRE(研究生成績測試)、GMAT(商業管理碩士入學考試)、LSAT(法律學校入學考試)和TSE(英語口語測試)五種。中國學生最常參加的是TOEFL和GRE考試。美國留學專家表示,因為中國學生大多財力有限,不大可能依靠個人力量赴海外留學,因此大多數人希望能獲得獎學金。而TOEFL與GRE成績是能否獲得獎學金的重要因素。在此需要提醒欲赴海外求學者,美國校方在發放獎學金時,只把TOEFL和GRE成績作為參考,而并非決定因素。因此在申請過程中不能忽視其他材料的重要性。

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