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北京兩個黃鸝教育學員們對于專業課程學習有著怎樣的風采?

2018-11-16閱讀:159次

前言:北京兩個黃鸝教育研發出的語文教育體系,其中包括作文、國學、閱讀、口才、戲劇以及語文等課程,遵循中國語言的學習規律,強調中國語言的實際應用,目的只為讓孩子掌握中國語言聽、說、讀、寫全面發展的能力。那么,平常兩個黃鸝教育中心的學員是通過怎樣的方式進行課程學習的呢?

這是少兒國學班學員們的自我展示現場。在中國書法特色背景下,學員們正在進行詩文朗誦,一來能夠鍛煉小學員公開表現自我的自信心,二來可以提升學員的詩文朗誦技巧,三來可以讓學員對于國學文化知識的積累。

北京兩個黃鸝教育  國學班學員風采

然后是口才訓練班學員的自我展示現場。學員們主要是通過即興創作改編、角色扮演、講述、采訪、演講、辯論、朗誦、新聞播報、節目主持等內容表演形式進行課程學習和技巧的掌握提升。

北京兩個黃鸝教育  口才班學員風采

接下來是語文課程班學員的學習現場。語文課程班主要是以激發學員對于語文課程的學習興趣,培養學員的人文知識素養,啟發學員的系統思辨思維,再通過優化母語輸出工具,提升學員的綜合素質能力。

北京兩個黃鸝教育  新語文學員學習風采

后是作文班學員日常的風采展示。通過率先對學員的閱讀興趣培養,了解作文書寫的基本結構與寫作方式,從而引導學員進行獨立作文寫作。

北京兩個黃鸝教育  作文班學員學習風采

北京兩個黃鸝教育  學員作文課堂寫作風采

老師正在對學員的作文進行書寫方法與技巧方面指導,為學員講解作文書寫的相關事項,幫助學員糾正書寫方面的問題,從而讓學員的寫作水平能夠得到提高。

北京兩個黃鸝教育  作文課堂教學指導

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